De blog lag eventjes stil, waarvoor excuses. Jullie hebben dus nog een aantal foto's tegoed.
0 Reacties
Ze zijn eindelijk af, onze Roylcovissen uit Japan. Naar aanleiding van het schooltoneel maakten we deze versiering voor de bar. In Japan is het de gewoonte om voor het jaarlijkse Kinderfeest een Roylcofish te maken. Hiervoor gebruiken de kinderen voorgesneden en voorgedrukte sjablonen. Maar wij maakten deze zelf, ontdekten dat de vissen symmetrisch waren en dus ook onze schubben (kniptechniek) en ons lijnenspel symmetrisch moest. Niet zo gemakkelijk, maar het lukte wel. Nadien gebruikten we 2 soorten verf (ecoline, wat wat intenser is dan gewone waterverf) en waterverf met veel water. We keken wat dit deed met onze lijnen en hoe onze kleuren in elkaar overliepen. Voor ons naamkaartje mocht iedereen een lettertype kiezen van jufs computer. Aangezien juf een zwak heeft voor lettertypes en er heel wat downloadt, was de keuze voor sommigen iets te groot... ;-) We leerden woorden selecteren, het lettertype en de lettergrootte aanpassen, woorden wissen en woorden bijschrijven. Gedurende twee donderdagen werkten we samen met 5A, de klas van juf Femke. In groepjes gingen we aan de slag met een foto van onze 'Droomstraat' (zie eerdere berichten in de blog) in Powerpoint. Er werden korte situaties bedacht bij de bewoners van de huizen. Deze situaties werden uitgeschreven en uitgewerkt met stemmetjes en geluidjes. Nadien werd alles volgens een stappenplan ingesproken via de optie 'Audio invoegen'. Op die manier kregen we de 'sprekende huizen'. Wanneer je op de luidsprekertjes klikt, hoor je immers wat er gebeurt in het appartement. De vijfdes hielpen met het computergebeuren: foto's inladen, mapjes maken, bestanden opslaan, powerpoint geluid opnemen,... Bij heel wat groepjes werd er duchtig samengewerkt. Het was fijn om te zien hoe de tweedejaars de vijfdejaars soms letterlijk (terug) op hun plaats zetten om een situatie opnieuw op te nemen omdat zij de stemmetjes niet goed vonden of omdat de articulatie te wensen overliet. Goed dat jullie zo kritisch zijn! Het tweede kreeg ook complimentjes van het vijfde omdat ze 'zo veel meer fantasie hebben dan wij, de vijfdes'. ;-) Ook fijn om te zien dat onze tweedes er echt een goed project van wilden maken en de 'ouderen' aanspoorden om echt hun best te doen. Goed gedaan, jongens en meisjes! Kortom, het werd een fijn project en er wordt al naar een vervolg gevraagd!
Iedereen schreef een mooie brief/kerstwens voor zijn of haar pennenvriend. Wie klaar was, maakte een passende wenskaart met techniek en materiaal naar keuze. In de wiskundeles schatten we onze hoeveelheid inpakpapier en lint. Alle brieven gingen in dozen die nadien ingepakt werden. Niet gemakkelijk! We kregen een videoboodschap terug van onze pennenvrienden. Ze vonden het super en waren heel blij met hun pakjes! Wij kregen ook van hen wensen terug, even mooi ingepakt. De laatste dag van het schooljaar hebben we die gezellig uitgepakt en voor elkaar voorgelezen. Wat een fijne voormiddag! Sint en Piet werden verwelkomd met een grote erehaag. Er werd gezongen met de hele school. Nadien ging ons klasje het dansje en liedje 'Ik spring als een pepernoot' bij Sint en Pieten gaan voortonen. We kregen cadeautjes: een zak vol fijne leesboekjes en iedereen kreeg mandarijnen en speculaas.
Deze namiddag hebben we geknutseld aan onze Winterwonderdieren, samen met 2B. Meester Luc kwam ook nog een keertje naar school om een handje toe te steken. Het was heel gezellig. Dank aan meester Luc en ook aan de ouders van Mathis voor de vele isomobollen. Ze zijn vandaag al goed van pas gekomen. We hadden twee enorme winkeltjes met materialen, dus extra interessant voor de kinderen om mee te experimenteren. De resultaten zijn voor volgende week ;-) De foto's van Sint komen later op de blog. |